Ganztagsschulen sind mehr als Orte des Lernens. In einer zunehmend diversen Schulgemeinschaft kommt der Berücksichtigung persönlicher Bedürfnisse und der individuellen Förderung von Kindern und Jugendlichen eine entscheidende Bedeutung zu, sowohl was ihre sozioemotionale und sprachliche als auch kognitive Entwicklung betrifft. Die Broschüre „Guten Ganztag diversitätssensibel gestalten“ stellt praxisrelevante Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt GeLeGanz vor und beschreibt Beispiele zur Förderung von sozial bildungsbenachteiligten (Grund-)Schüler:innen mit Migrationshintergrund in der Ganztagsschule“ vor.
Autoren: Projektteam „GeLeGanz – Gestaltung von Lernumwelten in der Ganztagsschule“ (FU Berlin, Universität Hamburg, Deutsche Kinder- und Jugendstiftung)