Ganztägig lernen

Materialien

Hier gelangen Sie zu unserer umfangreichen Datenbank mit Wissen, Materialien und Praxisbeispielen aus der Welt der Ganztagsschulen

Schule demokratisch mitgestalten

Autoren Regionale Serviceagentur Hamburg Mit diesem Statement eröffnete Latifa Kühn, Projektleiterin und freiberufliche Dozentin für interkulturelle Kommunikation, in Doppelmoderation mit Björn Steffen, Leiter der Serviceagentur „Ganztägig lernen“, den ersten Afghanischen Elternabend im Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung der Freien und...

Lernen im Team

Autoren AdJ im Verband Bildung und Erziehung e. V. (VBE) Welche praktischen Herausforderungen sind mit dem Kooperativen Lernen im Unterricht verbunden? Material öffnenWas ist Kooperatives Lernen und wie unterscheidet es sich vom traditionellen Gruppenunterricht? Kooperatives Lernen im Unterrichtsalltag Überblick und Praxishinweise

Frontalunterricht und kooperatives Lernen

Autoren Westermann Frontale Unterrichtsformen sind in der pädagogischen Diskussion eher verpönt, in der schulischen Wirklichkeit allerdings sehr häufig vertreten. Meist wird dies damit begründet, dass im Frontalunterricht viele verschiedene Informationen den Schülerinnen und Schülern relativ schnell vermittelt werden können. In...

Aufmerksamkeit fördern –effiziente Formen der Partnerarbeit

Autoren Westermann Material öffnenWenn Schüler sich im Unterricht austauschen, dann kommt es darauf an, dass sie sich im Gespräch zuhören und auf die Gedanken der anderen einlassen – für viele eine große Herausforderung. Der folgende Beitrag vermittelt methodische Strategien, die...

Lerntagebücher

Autoren Pädagogisches Institut Bozen Dazu gehört auch die Möglichkeit, Lerntagebücher zu führen, die in der Regel individuell geführt werden. Lerntagebücher sind Dokumentationen zur Selbstbeobachtung über Lernwege, Lernumwege, auch über Stimmungen und Gefühle, denn Kognition und Emotion stehen im Zusammenhang .Material...

Kritik konstruktiv äußern

Autoren LISUM Brandenburg Material öffnenDer erste Schritt auf dem schwierigen Weg zu einer konstruktiven Feedback-Kultur heiß: Alle Beteiligten – Lehrer wie Schüler – müssen regelrecht trainieren, Erfolge, Gelungenes, Stärken und Kompetenzen differenziert wahrzunehmen und äußern zu können.

Lernkultur auf dem Prüfstand

Autoren LISUM Brandenburg Material und weiterführende Informationen:öffnenEs hat immer engagierte Lehrer gegeben, die von Zeit zu Zeit mit ihren Schülern über die Inhalte und Formen ihres Unterrichts gesprochen haben. Dies galt aber nur für eine Minderheit der Lehrer. Die große...

Lernen in der digitalisierten Gesellschaft

Autoren Fraunhofer-Institut für Intelligente Analyse- und Informationssysteme Lernen - Neue Medien im Unterricht öffnenHeute wachsen Kinder und Jugendliche mit raumübergreifenden Kommunikationstechniken auf. Kinder brauchen Orientierung, um mit Medien umzugehen, denn ihr Leben ist angefüllt mit Medien - mit alten Medien...

Klassenrat

Autoren Gesamtschule Bochum-Wattenscheid Der Klassenrat kann: über Erkundungen beraten, über Unterrichtsmethoden beraten, über Lerninhalte beraten, Konflikte innerhalb der Klasse klären, Konflikte von Schülern mit Lehrern klären. Im Klassenrat werden: selbstgewählte Lernvorhaben vorgestellt, Kooperationen beschlossen, Rechercheaufträge und Fragen der Klasse an...