Baden-Württemberg

Hausaufgaben in der Schule – Zeit für mehr!

Autoren Werkstatt "Unterricht und Förderkonzepte" Für die Einrichtung von Hausaufgabenzeiten bietet die Ganztagsschule eine neue Zeitstruktur. Als unterrichtsergänzendes Angebot haben die Schülerinnen und Schüler die Chance, zusammen mit Gleichaltrigen und jahrgangsübergreifend Aufträge und Forschungsarbeiten zu erledigen. Dabei stehen Pädagog/innen auch...

Rückmeldungen nach der Schulzeit – „Leben nach der Schule“

Autoren Werkstatt "Unterricht und Förderkonzepte" Qualitätsmaßstab für die Arbeit der Schule ist der Erfolg unserer Schülerinnen und Schüler im Leben nach der Schule, in Studium und Beruf. Das Material bietet Rückmeldebögen, die geeignet sind, um den Anschluss in das Berufsleben...

Teamschule – Jahrgangsteams und Jahrgangscluster

Autoren Wolfgang Vogelsaenger, Werkstatt "Unterricht und Förderkonzepte" Konzeption TeamschuleDie Fähigkeit zur Teamarbeit wird immer wieder von Ausbildungsbetrieben und Universitäten eingefordert, doch nur selten von unseren Schülerinnen und Schülern eingelöst. In der Regel verlassen Einzelkämpfer unsere Schulen. Doch allein kann man...

Möbel für ganztägiges Lernen

Autoren Jürgen Lessmann www.lessmann-schulsysteme.deTrotz Bemühungen um mehr Bewegung in der Schule sitzen Schüler/innen die meiste Zeit. Daher ist es wichtig, auf richtiges Sitzen und somit ergonomische Möbel zu achten. Hier sind verschiedene Möglichkeiten dargestellt

Bewegender Schulhof

Autoren GHOS Welingholzhausen www.bewegteschule.deSchulhöfe bieten oft nicht genug Platz und Möglichkeiten für Schüler/innen, sich in der Pause ausreichend zu bewegen. Wie verwirklicht eine Schule ihren Traum von einem vielseitigen Außenraum, der in der Freizeit begeistert genutzt wird? Die Bilder aus...

Begriffsdefinition der Kind-Umfeld-Analyse

Autoren Universität Bremen www.uni-bremen.deAlle am pädagogischen Prozess Beteiligten haben ein gemeinsames Ziel: Sie wollen Schüler/innen mit ihren individuellen Voraussetzungen auf dem Weg ins Leben begleiten. Was aber sind grundlegende Bedingungen für optimales Lernen? Die Kind-Umfeld-Analyse beachtet systemisch wirkende Faktoren

Schulhof als Freizeittreff

Autoren Bewegte Schule online Niedersachsen www.bewegteschule.deDass eine Schule mit einer öden Asphaltfläche nicht zufrieden sein muss, zeigt die Grund- und Hauptschule in Wellingholzhausen. Ihren Schulhof gestaltete sie nicht nur für ihre Schüler/innen, sondern auch für die Jugendlichen des Ortes zu...

Bewegte Schule

Autoren Bewegte Schule online Niedersachsen www.bewegteschule.deBewegung in die Schule bringen! Der Slogan der „bewegten Schule“ bezieht sich sowohl auf die wörtlich gemeinte Bewegung bei Sport und Spiel als auch auf die Bewegung hin zu einem innovativen, gesunderhaltenen Schulklima. Entsprechend breit...

Raus ins grüne Klassenzimmer

Autoren Bundesministerium für Bildung und Forschung ProjektbeschreibungViele Gründe sprechen dafür, mit Schüler/innen die Natur vor Ort kennen zu lernen. Für Ganztagsschulen stellt die Erforschung der Natur ein optimales Nachmittagsangebot dar