Baden-Württemberg

Bessere Chancen durch Ganztagsschulen

Autoren DIPF Eine Rolle spielen auch verbesserte Bildungsangebote wie der Ausbau von Ganztagsschulen. Die gute Nachricht der soeben veröffentlichten PISA-Ergebnisse ist: Deutschland ist Durchschnitt. Das ist deshalb erfreulich, weil die deutschen Schülerinnen und Schüler in der Studie von 2000 noch...

Lernkultur braucht Zeit und Rhythmus

Autoren Ilse Kamski und Thomas Schnetzer Material öffnenIm Rahmen des 7. Ganztagsschulkongresses stellten Ilse Kamski und Thomas Schnetzer das pädagogische Konzept einer Ganztagsschule vor. Dabei gingen sie auf grundlegende Merkmale, durch Forschung abgesichert, gelungener Ganztagsschulentwicklung ein.

Lehrerprofessionalität an Ganztagsschulen entwickeln

Autoren Prof. Dr. Alfred Holzbrecher Material öffnen„Ganztagsschullehrer/innen“ sind in besonderer Weise aufgefordert, die für die Entwicklung von Lehrerprofessionalität typischen Spannungsfelder zu erkennen und bewusster zu gestalten. Weiterhin sind es gerade die Ganztagsschullehrer/innen die mit immer neuen Aufgabenfeldern konfrontiert sind.

„Schule & Partner – schulische Kooperationspraxis auf einen Klick“

Autoren Deutsches Jugendinstitut Datum: 12.11.2010 © www.ganztaegig-lernen.deDie DJI-Datenbank wird vom BMBF – im Kontext des Investitionsprogramms "Zukunft Bildung und Betreuung" (IZBB) – sowie dem Europäischen Sozialfonds (ESF) gefördert. Darin werden in Form von Praxisbeispielen Erfahrungen der Kooperation von Schule...

Ganzheitlich Lernen mit allen Sinnen?

Autoren Joachim Kahlert Material öffnenAn der Schule wird häufig kritisiert, ihre Lernangebote seien einseitig kognitiv ausgerichtet, förderten die sinnliche Begegnung mit dem Lerngegenstand zu wenig und wirkten lebensfern. Kahlert mahnt in seinem Artikel zu Sensibilität im Umgang mit Begriffen. Notwendig...

Verfahren für eine Qualitätszentrierte Schulentwicklung

Material öffnenQualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) ist ein Verfahren zur Schulentwicklung mit Hilfe von Qualitätsmanagement. Mit dem Verfahren systematisieren, evaluieren und dokumentieren Schulen ihre Arbeit. Dadurch werden die Schulen in ihren Kernaufgaben Bildung und Erziehung optimal unterstützt.

Die Rolle von Steuergruppen im Projektmanagement

Autoren Bertelsmann-Stiftung Material öffnenDie Rolle von Steuergruppen im Projektmanagement Die Studie der Bertelsmann-Stiftung verweis auf Ergebnis, die hilfreich sind, die Rolle von Steuergruppen zu verstehen. Schulische Steuergruppen werden als Motoren der Entwicklung an Schulen verstanden. Konkrete Maßnahmen und Aufgabenwahrnehmung wird...

Entwicklung von Innen

Autoren Bayrisches Staatsministerium Material öffnenSchulentwicklung, muss sich stets daran messen, ob sie die Schülerinnen und Schüler erreicht. Es gilt, diese optimal zu fördern, Orientierungen zu schaffen und die Eigenverantwortung aller Beteiligten zu stärken. Eine so verstandene Schulentwicklung kann nicht als...

Was kann ich wissen?

Autoren QUEM-report, Heft 82 Ausführungen öffnenWas ist Lernen? Was ist Kultur? Der QUEM-Report gibt einen geschichtlichen und theoretischen Abriss zum Begriff der Lernkultur.