Qualitätsentwicklung in Schleswig-Holstein

Quellentexte zur Qualität von GTS

• Genehmigungs- und Förderrichtlinien des Landes Schleswig-Holstein

Qualitätsbereiche (Diskussionsgrundlage)

Konzeption von Ganztagsschulen

• Leitbild,
• schulische Profilbildung,
• Förderung der Selbstlernkompetenz,
• Einbindung von Kooperationspartnern aus dem sozialen Umfeld,
• Partizipation von Kindern und Jugendlichen,
• Verknüpfung Ganztagsbetrieb und Schulprogramm,
• Individuelle Förderung,
• Qualität und Ausgewogenheit der Angebote,
• konzeptionelle Verzahnung zwischen Vor- und Nachmittag)

Organisation und Management

• Schülerteilnahme und Bindungsgrad,
• Verlässlichkeit,
• Steuerung und Zuständigkeiten,
• Zeitorganisation und Rhythmisierung,
• Raumgestaltung und -organisation,
• Personalstruktur und Personaleinsatz,
• Infrastruktur für Mahlzeiten

Professionalität des Personals

• Führungsverantwortung der Schulleitung,
• Institutionelle Teamentwicklung,
• Kollegiumsinterne Kooperation,
• fachliche Eignung des Personals

Pädagogische Gestaltungsfelder

• schulartübergreifende, altersgruppenspezifische Angebote,
• genderbewusstes Lernen,
• Förderung und Aufgabenbetreuung,
• erweiterte Lernangelegenheiten und Erfahrungsfelder,
• Gemeinschaft und soziales Lernen,
• Demokratie und soziales Lernen,
• Freizeitangebote,
• differenzierte Lehr- und Lernkultur

Qualitätsentwicklung und -sicherung

• systematische Entwicklungsarbeit,
• Überprüfung der Erreichung von  Bildungszielen und -angebot

Instrumente zur Qualitätssicherung für alle Schulen

• Qualitätshandbuch für die Arbeit an allgemein bildenden Schulen und Förderzentren in S-H – Externe Evaluation im Team – (EVIT)

Instrumente zur Qualitätssicherung für GTS

• Zeitnahe Erarbeitung eines praxisorientierten und handhabbaren Unterstützungs- und Evaluationsinstrumentes für o.g. Qualitätsbereiche. Entwicklung eines speziellen Fortbildungsmoduls
• Beratung, Begleitung und Fortbildung durch die Serviceagentur Nutzung länderübergreifender Erhebungen wie STEG.

Besonderheiten

• Kooperation als Eckpfeiler des Konzeptes Offene Ganztagsschule
• Öffnung in das regionale Umfeld
• Zusammenarbeit zwischen Bildungs- und Sozialministerium

Perspektiven der Qualitätsentwicklung

• Weiterentwicklung der Qualität Offener Ganztagsschulen durch die Implementierung und Verankerung von Qualitätsentwicklung vor Ort.

Datum:
04.07.2007

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