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Kongress 2011: Alle sollen mit – Wie kann Schule Chancengerechtigkeit schaffen?

Workshop am Freitag, 16:00 - 18:00 Uhr, in Raum A4Was muss sich in Schulen verändern, um für alle Schülerinnen und Schüler eine erfolgreiche Schullaufbahn bis zum Abschluss zu ermöglichen? Was muss sich verändern, um den Übergang in den Beruf so...

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Kongress 2011: Verantwortung wagen – Wie finden Lehrkräfte und Schüler neue Rollenmuster?

Workshop am Freitag, 13:30 - 15:30 Uhr, in Raum A1Was können Lehrkräfte von Schülern lernen? Wie lassen sich Schüler für die aktive Gestaltung ihres Lernprozesses begeistern und für die Übernahme von Verantwortung in der Ganztagsschule gewinnen? Im Workshop wird es...

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Kongress 2011: Die Ganztagsschule braucht Beratung – Wie können externe Berater unterstützen?

Workshop am Freitag, 16:00 - 18:00 Uhr, in Raum A2Rund 20 Prozent der Kinder und Jugendlichen entwickeln im Laufe ihrer Schulzeit psychische Probleme, kommen in Krisen oder brauchen Rat und Unterstützung. Die ersten Ansprechpartner in der Schule sind die Lehrerinnen...

Begabungsförderung in der Ganztagsschule

DKJS/P. Tonn

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Ich, Du, Wir – Gemeinsam: Die Albert Schweitzer Ganztagsschule in Aschersleben macht stark für das Leben

Ganztagsschulform: gebunden Schülerinnen und Schüler: 448 Lehrerinnen und Lehrer: 45 Weiteres päd. Personal: 2 Die Sekundarschule „Albert Schweitzer“ Aschersleben, Sachsen-Anhalt, hat sich 2013 nach zehnjährigem Bestehen des Ganztags entschlossen, fortan als Gemeinschaftsschule in den Jahrgängen 5 bis 10, zukünftig 5...

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Wertschätzende Schulentwicklung

Qualität will immer wieder neu erarbeitet werden. Das motiviert nicht nur, sondern kann mitunter auch ermüden. Wie schafft es eine Schulgemeinschaft trotzdem, mit Elan und Freude auf dem Weg zur immer besseren Ganztagsschule zu bleiben? Das Prinzip der wertschätzenden Erkundung...

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Erstes Berliner Forum der Ganztagsgrundschulen

Die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) lud zum 1. Berliner Forum der Ganztagsgrundschulen am 17. und 18. März 2006 in Berlin ein. An dem Forum nahmen über 400 Akteure aus Grundschulen teil. Das Forum wurde gemeinsam mit der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und...

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Rückblick auf den Ganztagsschulkongress 2009

Das gemeinsame Motto war Raum für mehr – Qualität an Ganztagsschulen. Das Motto des Kongresses verwies zum einen auf den Raum als „dritten Pädagogen: Wie kann Architektur pädagogische Arbeit unterstützen? Zum anderen zielte es auf Ganztagsschule als erweitertem Handlungsraum: Wie...

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6 gute Gründe

6 gute Gründe für ein bundesweites Qualitätsprogramm für GanztagsschulenGanztagsschulen stehen trotz unterschiedlicher Traditionen, Rahmenbedingungen und Entwicklungsschwerpunkten in den jeweiligen Bundesländern vor der gleichen Frage: Wie kann nachhaltige Qualitätsentwicklung vor Ort gestaltet werden?Dabei lohnt der Blick über Landesgrenzen hinaus. Ob Lernzeiten,...

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Schulleitungsbefragung der StEG-Studie

In ihrem Bericht „Ganztagsschule 2012/2013“ legt das Forschungsteam der „Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen“ (StEG) die Ergebnisse einer bundesweiten repräsentativen Befragung von 1.300 Schulleitungen vor. Besonderes Augenmerk wurde bei der Auswertung der Ergebnisse auf die Themen Organisationsform und Rahmenbedingungen, unter...