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Pressemitteilungen

Deutscher Schulpreis für Ganztags-Gesamtschule Barmen10.06.2015 Vier Schulen aus dem Netzwerk des bundesweiten Schulentwicklungsprogramms „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“ werden mit dem Deutschen Schulpreis 2015 ausgezeichnet. Herzlichen Glückwunsch! Die Ganztags-Gesamtschule Barmen in Wuppertal ist die Hauptpreisträgerin des Deutschen Schulpreises 2015. weiterlesen...

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Interkulturelles Lernen in außerunterrichtlichen Angeboten

Jeder Mensch hat Stärken und Schwächen. Für Schülerinnen und Schüler macht sich das vor allem in der Bewertung ihrer Schulleistungen bemerkbar. Für Kinder und Jugendliche, die Schwierigkeiten mit der Unterrichtssprache haben, wirkt sich dies oft negativ auf die Noten aus....

DKJS / E. A. Jung-Wolff

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11 Jahre "Ideen für mehr! Ganztägig lernen." – Bilanz und Ausblick der Ganztagsschulentwicklung

Der Kongress „Ganztägig bilden. Ideen für mehr!“ hat mit 450 Teilnehmenden in unterschiedlichen Formaten die Ganztagsschulentwicklung betrachtet und aktuelle Herausforderungen beleuchtet. In den Räumen des Café Moskau in Berlin standen ganztagsschulrelevante Themen wie Vernetzung und Kooperation, Innovation an Ganztagsschulen, sowie...

Kinder rennen in ein Gebäude der Anne-Frank-Schule

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Die Stärken der Kinder finden

Die Anne-Frank-Schule Bargteheide ist „eine Schule für alle Kinder“. Als Gemeinschaftsschule nimmt sie nicht nur Schüler mit unterschiedlichen Grundschulempfehlungen auf, sondern auch Förderkinder und Hochbegabte. Jeder Schüler soll seine Stärken erkennen und eine positive Selbsteinschätzung entwickeln – mit Erfolg: 65...

Auf dem Fußgängerweg steht "Bildungslandschaften" geschrieben

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Schulerfolg als Gemeinschaftsaufgabe

Lernen in einer Ganztagsschule bedeutet, dass auch Lernen außerhalb des Klassenraumes ermöglicht wird - und dass außerschulische Bildungsprozesse für den Schulerfolg eingesetzt werden. Als Teil von Bildungslandschaften bieten Ganztagsschulen und ihre Kooperationspartner den Schülern die Chancen, in unterschiedlichen Lernsettings Kompetenzen...

Andi Weiland | DKJS „Auf dem Weg zur guten Ganztagsschule“, Helge Daugs im Salon 1

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Salon 1: Evaluation im Ganztag – Beratungsforum 2017

In immer mehr Ländern sind auch Ganztagsschulen mit spezifischen Fragestellungen in den Fokus von Schulinspektion, Schulfeedback oder Selbstevaluation gerückt. Welchen Beitrag leisten diese Evaluationen zur Qualitätsentwicklung von Ganztagsschulen? Welche Erfahrungen gibt es mit den verschiedenen Herangehensweisen in den Ländern? Was...

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Bestandsaufnahme über Konzeptionen der Ganztagsschule in Deutschland

Von Dezember 2003 bis Februar 2004 führte das IFS (vgl. HÖHMANN u.a. 2004) eine bundesweite Befragung von Schulleitungen an bestehenden Schulen in Ganztagsform in allen Schulformen (Ausnahme Berufskollegs) durch. Auswahlkriterium waren die Schulen, die dem Institut von den Kultusministerien genannt...

Schülerin bei der Berufsfrühorientierung

DKJS/ Georg Scharnweber

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Kooperationspartner finden

Bildung findet bekanntermaßen nicht nur in der Schule statt. In der Familie, Vereinen, im sozialen Umfeld, überall lernen Kinder und Jugendliche. In der Ganztagsschule treffen viele Bereiche mit ihren, vielleicht auch unterschiedlichen, Auffassungen darüber, was gelernt werden „muss“, zusammen....

Piero Chiussi / DKJS

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Kongress 2013: Länder und Ausstellerschulen

Auf dem Ganztagsschulkongress präsentierten sich wie in jedem Jahr die Ausstellerschulen aus den 16 Bundesländern an den Ständen der Serviceagenturen. Hier finden Sie einen Überblick über die Schulen . Baden-WürttembergGymnasium EngenJahnstr. 32, 78234 Engen Ansprechpartner: Ernst Schmalenberger E-Mail: e.schmalenberger@gymnasium-engen.de www.gymnasium-engen.de Anzahl...