Kategorie: Beteiligung

Anerkennung von Vielfalt

Methoden für Demokratie

Sammlung vom HandlungswissenNeben dem Elternhaus sind die Kindergärten und Grundschulen entwicklungsbestimmende Umgebungen, in denen u.a. durch emotionale Zuwendung, gleichberechtigten Umgang und soziale Wertschätzung die Basis für die Fähigkeit, in autonomer Weise an demokratischen Prozessen zu partizipieren, gelegt wird. Wenn Kinder...

DKJS/D. Ibovnik

Beteiligung

Demokratiepädagogik in der Ganztagsschule

Was ist Demokratiepädagogik?von Wolfgang Edelstein Demokratiepädagogik umfasst pädagogische, insbesondere schulische und unterrichtliche Bedingungen und Aktivitäten zur Förderung von Kompetenzen, die Menschen benötigen, um an Demokratie als Lebensform teilzuhaben und diese in Gemeinschaft mit anderen Menschen aktiv zu gestalten; um sich...

Anerkennung von Vielfalt

Vielfalt und Demokratie an der Grundschule

Ein Film der Serviceagentur Ganztägig Lernen Rheinland-Pfalz geht folgenden Fragen nach: Wie nehmen Kinder und Jugendliche Gemeinsamkeiten und Unterschiede in ihren Lerngruppen wahr? Was hilft ihnen, sich gegenseitig in ihrer Einzigartigkeit anzuerkennen und auf diese Weise voneinander zu lernen? Wo...

DKJS/D. Ibovnik

Beteiligung

Ganztagsschule als "gerechte Gemeinschaft"?

Wenn Schülerinnen und Schüler den ganzen Tag in ihrer Schule bleiben, dann vor allem, weil sie sich dort wohlfühlen und Gemeinschaft erleben. Pädagogen und Schüler treffen im Ganztag nicht nur im Unterricht aufeinander, sondern sie begegnen sich z.B. auch beim...

Gesprächspartner sitzen auf einer Treppe

DKJS

Beteiligung

„Manche Lehrer wollen gar nicht wissen, was wir wirklich denken“

Von links: René Kulke, Benedikt, Christine Gürges, Leo und Thomas Koch vor der Grund- und Oberschule Wilhelmshorst in Brandenburg Wie kann die Ganztagsschule die Identitätsfindung von Jugendlichen begleiten? Wie möchten sie ihre Freizeit verbringen und welche Rolle spielt die Schule...

DKJS/P. Chiussi

Beteiligung

Kooperationswirkungen aus Schülersicht

Auszüge aus der Evaluation des Wettbewerbes der Kooperationen "Zeigt her eure Schule"In der Folge sind aus den Wettbewerbsbeiträgen Stimmen der Betroffenen eingesammelt. Die Schüler/innen sind zwischen sechs und achtzehn Jahren alt. Sie äußern sich über Betreuungs- und Freizeitangebote genauso wie...

DKJS/D. Ibovnik

Beteiligung

Qualitätsentwicklung durch Feedback-Kultur

Die Idee, die am Anfang beim Brandenburger Fontane-Gymnsasium in Rangsdorf stand, war, das demokratische Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler weiter zu entwickeln. Ihnen sollte die kontinuierliche Möglichkeit einer Einflussnahme auf Schule und Unterricht ermöglicht werden. Damit sollten die Jugendlichen angeregt...

DKJS/D. Ibovnik

Beteiligung

Der Klassenrat

Das Konzept des Klassenrates geht grundsätzlich über das hinaus, was in deutschen Schulen so oft unter „Schülermitverwaltung" oder „Schülermitverantwortung" verstanden wird, so Schüler dazu benutzt werden, andere eben „mitzuverwalten", indem man ihnen die Illusion einer Beteiligung verschafft. Dass aber die...

DKJS/D. Ibovnik

Beteiligung

Partizipation bei der Entwicklung von Klassenregeln

Die meisten Schülerinnen und Schüler wünschen sich ein besseres Klassenklima, in dem man keine Angst haben muss, die eigene Meinung zu sagen oder Fehler zu machen. Für ein vertrauensvolles Lernklima und für das Wohlfühlen in einer Klassengemeinschaft ist es wichtig,...