Kategorie: Öffnung von Schule

Anerkennung von Vielfalt

Integration und Ganztagsschule auf dem Lande

Im ländlichen Raum wird ein hohes Integrationspotential für Geflüchtete vermutet. Dabei spielen die dort ansässigen Ganztagsschulen eine wichtige Rolle. Zuwanderung in periphere ländliche Räume soll den zunehmenden Schrumpfungs- und Alterungsprozessen entgegenwirken. Nun geht es um das Erschließen von Integrationsstrategien.Zuwanderer sind...

DKJS/D. Ibovnik

Multiprofessionelle Teamarbeit

Auf dem Weg zum multiprofessionellen Team

Schule ist Partner - Ganztagsschule und Kooperation "Schule mit ganztägigen Angeboten will und soll ein neues Bildungsverständnis entwickeln und sich als jugend-kultureller Gegenwartsort verstehen. Aus solchen Perspektiven können Kooperationen mit außerschulischen Partnern attraktiv werden", begründet Prof. Dr. Karlheinz Thimm ganztägige Betreuung...

DKJS/D. Ibovnik

Bildungslandschaften

Neugestaltung von Bildungsräumen

Die Metapher der Bildungslandschaft, so der Bildungsforscher Jürgen Oelkers, beschreibt die Verkoppelung von brauchbaren Lernanschlüssen, bei denen auch das informelle Lernen Berücksichtigung findet. Sein Beitrag erörtert den Wert einer Bildung, die Übergänge ernst nimmt. Übergänge dürfen nicht nur dem Schüler...

DKJS/D. Ibovnik

Bildungslandschaften

Schüler werden Kursleiter

An der Kieler Theodor-Storm-Schule können die Schüler aus 50 Kursangeboten auswählen. Neben außerschulischen Partnern leiten auch Schüler selbst Kurse und übernehmen so Verantwortung für ihre Schule. Durch das offene Ganztagsangebot hat die Schule ihre Türen weit für den Stadtteil geöffnet...

DKJS | Jan Kulke

Kooperation

Fachtagung 2018: Guter Ganztag in Kooperation – gemeinsam, vielfältig, kindgerecht

29.11.2018Wie sieht gute Qualität im Ganztag unter unterschiedlichen Rahmenbedingungen aus? Welche Faktoren tragen zum Gelingen der Kooperation von Kinder- und Jugendhilfe und Schule bei? Und was verstehen die Kooperationspartnerinnen und -partner jeweils unter einer guten Angebotsqualität? Im Koalitionsvertrag kündigt die...

DKJS | Jan Kulke

Kooperation

Salon 5: Multiprofessionelle Zusammenarbeit – gemeinsame Planung in der Ganztagsschule – Fachtagung 2018

In der Diskussion um eine hohe Qualität spielt eine gemeinsame Planung durch schulische und betreuende Pädagoginnen und Pädagogen für den ganzen Tag eine zentrale Rolle. Die Koordination und Planung aller Beteiligten entscheiden über die Qualität des Ganztags. Welche Herausforderungen gibt...

Kooperation

Bildungs- und Erziehungspartnerschaft

Rahmenkonzeption für die konstruktive Zusammenarbeit mit Eltern in Ganztagsschulen Elternarbeit ist ein wesentliches Element der aktuellen Bildungsdiskussion. Eltern müssen und wollen als Partner der Schule ernst genommen werden. Sie möchten nicht nur informiert werden, sondern über die institutionellen Möglichkeiten hinaus...

Andere Lernorte

Miteinander Schule bauen

Wenn man auf dem kargen Schulhof nichts anders tun kann als herum zu rennen und dabei auch noch mit anderen zusammen stößt, muss man eben miteinander Schul(höf)e bauen, beschlossen die Schüler der Erweiterten Realschule Klarenthal... Klassenstufen: 5-9 Anzahl der Schüler/innen:...

Vier Kinder liegen lachend auf der Wiese

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Anerkennung von Vielfalt

Besonderheiten von Ganztagsschulen im ländlichen Raum

Impulse für Schulentwicklung kommen sowohl aus städtischen als auch ländlichen Schulen. Zentrale Komponenten von Schule werden in beiden Siedlungsräumen unterschiedlich inszeniert: Organisation, Stellung der Schulleitung, Erwartungshaltung des Schulträgers, Rollen von Lehrerinnen und Lehrern oder auch Klassenzusammensetzungen, um nur einige zu...