Kategorie: Lernkultur

Lernkultur

Lehrer oder Lernbegleiter?

Zu keiner Zeit standen Schulen unter so großem Veränderungsdruck wie heute. Gründe dafür sind gesellschaftliche Entwicklungen wie die inklusive Schule, die Digitalisierung der Lebenswelt und der Ausbau von Ganztagsschulen. Doch in der Beziehung zu den Schülerinnen und Schülern bleiben die...

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Lernen mit kreativen Stundenplänen

Vergleicht man Stundenpläne von Ganztagsschulen, dann scheint es, als gleiche keiner dem anderen. Ganztagsschulen rhythmisieren. Als zentrales Merkmal ganztägiger Schulorganisation geht es um einen kreativen und sinnvollen Umgang mit Zeit und Ressourcen. Ein zentraler Grund: Kompetenzorientierte Lernkonzepte passen nur...

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Lernkultur

Digitale Medien verändern Lernen

Heute Heranwachsende stehen immer komplexeren Formen digitaler Sinnwelten gegenüber. Sie erleben in einer mediatisierten Umwelt vielfältigste Möglichkeiten der Welt- und Selbsterfahrung, der Kommunikation und Gemeinschaftsbildung, der Selbstdarstellung und Selbstverwirklichung. Schneller als je zuvor müssen sie lernen, die vielfältigen Eindrücke...

Sechs Mädchen sitzen im Kreis auf dem Rasen und lesen

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Lernkultur

Lernen für alle

Lernen läuft dann am besten, wenn es den eigenen Vorlieben folgen kann. Die Auswahl der Aufgaben bei individualisiertem Lernen kann sich nach Schwierigkeitsstufen unterscheiden, aber auch nach ihrer Darbietungsform. Manche Schülerinnen und Schüler bevorzugen visuelle Aufgaben, andere wiederum begreifen...

Mädchen lernt im Klassenzimmer mit dem Rücken zur Tafel

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Dem Lernen auf der Spur

Das Kompetenzlernen ist im Unterricht der Ganztagsschule angekommen. Mittlerweile stehen viele Kompetenzrahmen zur Verfügung, an denen sich Schulen orientieren können und die hilfreich bei der Entwicklung von Konzepten des individualisierten Lernens sind. Die Kompetenzraster sind der Wegweiser für individuelle Lernwege....

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Ganztagsschule – Ganz anders lernen

Schule wird für Schülerinnen und Schüler gemacht. Es ist die Aufgabe jeder Schule Lernen möglich zu machen. Lernen braucht Motivation. Eine wichtige Komponente von Motivation ist Selbstwirksamkeit. Doch nicht jedes Lernkonzept fördert diese. Kompetenzerleben und Autonomie bzw. Zutrauen und Vertrauen...

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Lernen im Lernbüro

Individualisiertes Lernen hat durch Blockunterricht oder durch individuelle Lernzeiten, die vor allem durch Rhythmisierung gewonnen wurden, Hochkonjunktur. Der hinter individualisiertem Lernen verborgene Anspruch ist Kompetenzlernen, was bedeutet, Schülerinnen und Schüler vom „Wissen“ zum „Können“ zu führen. Das ist pädagogische Arbeit...

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Begabung gemeinsam fördern

Schülerinnen und Schüler haben Spaß beim Forschen und Lernen – auch über den Schulunterricht hinaus. Doch wo und wie können sie ihren Forscherdrang ausleben? Die Universität Kassel hat hierfür das Schülerforschungszentrum Nordhessen (SFN) gegründet. Für verschiedene Altersstufen gibt es Angebote...

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Anerkennung von Vielfalt

Das Rügener Inklusionsmodell (RIM)

Mit dem Rügener Inklusionsmodell wurde erstmals in Deutschland versucht, den US-amerikanische Response to Intervention-Ansatz (RTI) zu erproben. Hierbei handelt es sich um ein inklusionsorientiertes Beschulungskonzept, das sowohl auf die Prävention und Integration von bzw. bei sonderpädagogischem Förderbedarf als auch auf...