Kategorie: Lernkultur

Lernkultur

Schule im Naturpark

Um sich aktiv in die nachhaltige Entwicklung der Region einzubringen, entwickelte die Pestalozzi-Gesamtschule Lychen das spezielles Schulprofil „Schule im Naturpark“ Klassenstufen: übergreifend Anzahl der Schüler/innen: variabel Anzahl der Lehrer/innen: variabel Fachbereiche: übergreifend Wochenstunden: je nach Projekten Das ProjektIm Naturpark Uckermärkische...

Lebensweltorientierung

Kleine Künstler

Mit mus-e (multikulturelles soziales Schulprojekt für Europa) fördert die Grundschule Andernacher Straße die sozialen und emotionalen Kompetenzen der Kinder durch Theater, Kunst und Musik Klassenstufen: 3 Anzahl der Schüler/innen: 85 Anzahl der Lehrer/innen: 4 Fachbereiche: Theater, Kunst, Musik Wochenstunden: 8...

DKJS/D. Ibovnik

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"Lesen und Verstehen"

Sprache ist der „Schlüssel zur Welt“ und Lesen die Voraussetzung zur Teilnahme an unserer Kultur. Der im Budrich-Verlag erschienene Leitfaden „Lesen und Verstehen“ (s.u.) wendet sich an Menschen, die es sich zur Aufgabe machen, Kinder und Jugendliche zum Lesen zu motivieren,...

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Lehr- und Lernformen

Individualisieren: Gewusst wie!

Allen Kindern gerecht zu werden, ist der Anspruch von Individualisierung. Für Lehrerinnen und Lehrer kann dieser Anspruch zu einem Synonym für Überforderung werden. Entsprechenden Unterricht vorzubereiten ist angesichts der Fülle der Möglichkeiten des individualisierenden Lernens herausfordernd geworden. Die Vielfalt der...

Lebensweltorientierung

Service Learning und Mentorenprojekt

Service Learning an einer Schule im sozialen Brennpunkt Klassenstufen: 8 Anzahl der Schüler/innen: 10–20 Anzahl der Lehrer/innen: 1 Wochenstunden: 2 Das ProjektAls Schule zwischen zwei unterschiedlichen Stadtteilen (Villen und Sozialwohnungen) hat die Eduard-Spranger-Schule mit zahlreichen Sprach- und Lernproblemen zu kämpfen....

DKJS/D. Ibovnik

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Das Portfoliokonzept im Unterricht

In diesem Beitrag werden das Kernkonzept des Portfolioansatzes und die dafür notwendigen Lehrkompetenzen dargestellt. Portfolios wurden im Bildungsbereich in den 80er Jahren als Alternative zu den damals in den USA bereits weit verbreiteten und immer häufiger kritisierten Testungen der Schülerleistungen entwickelt....

DKJS/D. Ibovnik

Anerkennung von Vielfalt

Selbständiges Lernen als Qualitätsmerkmal

Die Motivation bei Kindern und Jugendlichen ist höher, wenn die Fragen in der Schule ihre Fragen sind, auf die sie Antworten suchen. Und dafür brauchen sie – so sehen es auch die Hirnforscher - das selbständige Lernen. Es stellt einen...

Lebensweltorientierung

Politik vor Ort

Kommunale Politik hautnah mitzuerleben, in Rollenspielen nachzuempfinden, um dann eigene Themen in die Kommunalpolitik einzubringen Klassenstufen: Oberstufe Anzahl der Schüler/innen: 21 Anzahl der Lehrer/innen: 1 Wochenstunden: wöchentlich Das ProjektDer Unterricht für 21 Berufsschüler/innen des dualen Ausbildungsganges zum/zur Bankkaufmann/frau der Berufsbildenden...

DKJS/D. Ibovnik

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Fördernde Lernkultur

Wenn Lernen nicht mehr ausschließlich vom Ergebnis her betrachtet wird, sondern der Weg des Lernens als Ziel begriffen wird, dann stellt sich unweigerlich die Frage nach den Methoden, wie man diesen Weg "sichtbar" machen kann. Es gibt hierfür verschiedene Möglichkeiten:...