Kategorie: Lernkultur

Lernende Schule

Neue Lernkultur auf der Streuobstwiese

Die Mandelbachtalschule entwickelt eine Lernkultur, bei der das „Wie“ des Lernens mindestens genauso wichtig ist wie das "Was". Die Arbeit auf einer Streuobstwiese wird zum Aufhänger für die systematische pädagogische Arbeit. Forschendes und sinnbetontes Lernen basiert auf innerschulischer Teamarbeit, die...

Lehr- und Lernformen

Fragen lernen – Forschen können

Lena (12): Das Schwerste war, dass ich zuerst keine Frage hatte! Durch forschendes Lernen erwerben Schülerinnen und Schüler eigenständiges und kritisches Denken, Problemlösungsstrategien und Evaluationsmethoden. Diese Fähigkeiten benötigen sie zunehmend auch in ihrem alltäglichen Leben. Wenn Kinder in die Schule kommen, dann...

DKJS/Ulrike Reinker

Lehr- und Lernformen

Transferforum 2013 "Von Hausaufgaben zu individuellen Lernzeiten"

Hausaufgaben sind ein traditionelles Bindeglied zwischen Schule und Elternhaus und gleichzeitig Streitthema und Belastung für Familien und Kinder. Individuelle Förderung und individuelle Lernzeiten spielen im aktuellen bildungspolitischen Diskurs eine besondere Rolle. Ganztagsschulen bieten hierfür einen geeigneten Rahmen mit unterschiedlicher Praxis.An...

Lernende Schule

Hier wird Teamarbeit groß geschrieben

Sich jeden Tag auf die Schule freuen – das tun die Lehrkräfte der Grundschule Berg Fidel, die in multiprofessionellen Teams alle Entscheidungen gemeinsam treffen Klassenstufen: 4 Anzahl der Schüler/innen: ca. 100 Anzahl der Lehrer/innen: ca. 20 Fachbereiche: alle Wochenstunden: 35...

Lernkultur

„Verantwortung Zukunft“ – schülerfinanzierte Photovoltaikanlage

„Wir wollen Solaranlagen auf dem Schuldach installieren und das Vertrauen in die Solarenergie stärken!“ Klassenstufen: 8-11 Anzahl der Schüler/innen: 13 Anzahl der Lehrer/innen: 2 Fachbereiche: Physik Wochenstunden: 2 Das ProjektSonnenlicht macht glücklich. Sonnenenergie ist zudem im Überfluss tausendfach zu haben,...

DKJS/D. Ibovnik

Beteiligung

Was brauchen Kinder?

Die Frage „Was brauchen Kinder?“ – wohl bemerkt: im Schulalter – wird in unserem Land nicht so oft gestellt. Sobald Kinder in der Schule sind, liegt den meisten Erwachsenen nämlich eine andere Frage näher: „Was müssen wir Erwachsenen unternehmen, damit...

Lehr- und Lernformen

Differenzierung im Unterricht

Die Verständnis- und Speichermöglichkeiten differieren, so dass Abkoppelungen schon am Anfang des Unterrichts oder eben etwas später die Regel sein werden. Im Allgemeinen werden schlechte Lernergebnisse auf das Konto der Schüler gebucht. Selten wird gefragt, ob der Unterricht vielleicht Lerndefizite...

Lehr- und Lernformen

Was ist Werkstattunterricht?

Die Lernenden können innerhalb eines von der Lehrperson gesteckten Rahmens selber entscheiden über: Auswahl der Lernangebote Art und Umfang des zu bearbeitenden Stoffes Reihenfolge der Auftragsbearbeitung Arbeitstempo Wahl der Lernpartner Da im Schulzimmer nebeneinander an verschiedenen Arbeitsplätzen und an unterschiedlichen...

Lernkultur

Neue Standards für die Leistungsbewertung

In Portfolios sammeln die Schüler/innen der IGS „Grünthal“ ihre Lernergebnisse aus dem Unterricht. So können die Lehrkräfte persönliche Entwicklung und individuelle Stärken viel besser honorieren Klassenstufen: alle Anzahl der Schüler/innen: alle Anzahl der Lehrer/innen: alle Fachbereiche: alle Wochenstunden: je nach...