Kategorie: Lernkultur

Lernkultur

„Ein paar Dinge anders machen!“

Die 128. Mittelschule DresdenDer Schulleiter, Thomas Lorenz, blickt auf mehr als 15 Jahre Erfahrung zurück, unter anderem auch auf die Zeit als Schulleiter der ehemaligen Dresdner 141. Mittelschule im Neubaugebiet Gorbitz, welche 2005 einen Sonderpreis des Deutschen Hauptschulpreises gewonnen...

Lehr- und Lernformen

Sekundarschule Wanzleben

„Halt, ich will’s selbst erklären!“ N. ist 17 Jahre und Mutter einer einjährigen Tochter. Sie lebt in der Nähe der Schule in einer betreuten Wohngemeinschaft, in der sie eine eigene kleine Wohnung mit ihrer Tochter hat. Obwohl sie es gut findet,...

DKJS/D. Ibovnik

Lernkultur

Grund- und Gemeinschaftschule Boostedt

Fragt man die Schüler an der Boostedter Schule, dann hat dieses Fach u.a. mit planvollem Einkaufen und dem Zubereiten von Mahlzeiten zu tun. „Weg vom Fastfood – die Schüler sollen lernen, eigene Mahlzeiten zu organisieren.“ Es geht also um lebensnotwendige...

Lernkultur

Das Wie statt das Was!

Schüler lernen eine Lernumgebung zu entwickelnDie Ernst-Moritz-Arndt-Schule in Greifswald erarbeitet eine neue Lernkultur Was nach Spaß am Lernen aussieht, ist höchstwahrscheinlich das Ergebnis einer veränderten Lernkultur. Die Schule will untersuchen, inwieweit mit diesem Reformprojekt das Kompetenzlernen didaktisiert wird. Darüber hinaus...

DKJS/D. Ibovnik

Anerkennung von Vielfalt

Grundschule am Hollerbusch Berlin

Nilpferd oder Zeitmaschine, das ist hier die Frage – die Grundschule am Hollerbusch bietet Lernkultur auf höchstem Niveau - Eine Reportage von Britta KuntoffAber Vorsicht mit den gängigen Tristesse-Klischees rund den Berliner Stadtbezirk Marzahn-Hellersdorf: Ein Beispiel: Die Grundschule am Hollerbusch....

Bildungs- und Leistungsverständnis

Die Schule als Chance oder als Bedrohung?

Warum moderne Strategien der Gesundheits- und Sicherheitsförderung notwendig sindDabei wird übersehen, dass alle bisher diagnostizierten Probleme nach den bisherigen Studien in erster Linie in der Schul- und Unterrichtsstruktur und nicht bei den im System handelnden Personen liegen. Nur nach einer...

Kooperation

Häuser des Lernens

Hier erhalten Kinder wesentliche Impulse für Wissen und Bildung, hier können sie soziale Beziehungen aufnehmen und gestalten, hier entwickeln sie Tätigkeiten zur Gestaltung ihrer Umwelt. Qualitätsmerkmale für Ganztagsangebote sind deshalb auch aus der Perspektive der Kinder und ihrer Familien zu...

Lernkultur

Was macht eine Ganztagsschule anders?

Mehr Zeit zum Lernen Herr Steinert (Bundeselternratsvorsitzender): Von einer guten Ganztagsschule erwarte ich, dass zu Hause keine Hausaufgaben mehr gemacht werden müssen. Dass man zu Hause mal Vokabeln oder Lesen übt, ist eigentlich eine Selbstverständlichkeit. Das ist aber nicht als Hausaufgabe...

DKJS/D. Ibovnik

Bildungs- und Leistungsverständnis

Von der Orientierung des Unterrichts am „Durchschnitt“

... zur Individualisierung des Lernens – ein ParadigmenwechselBei diesem Beitrag handelt es sich um einen Vorabdruck aus dem Material zum Fortbildungsmodul des BLK-Verbundprojekts „Lernen für den Ganztag“ zur individuellen Förderung an Ganztagsschulen. 1 Teile des Textes wurden bereits veröffentlicht unter...