Kategorie: Netzwerke

Zu sehen sind vier Schüler*innen der "Kids on Drums" mit schwarzen T-shirts und Trommeln.

Bewegung

Schule als Lebens- und Lernort – was heißt das überhaupt?

Schulen gemeinsam als Lern- und Lebensorte gestalten – darum geht es uns in unseren zahlreichen Schulprogrammen. Wie dies mit dem Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung und den jüngsten Ergebnissen des Nationalen Bildungsberichts zusammenhängt, erläutert DKJS-Expertin Anna Margarete Davis im Interview.Der Nationale Bildungsbericht...

DKJS/D. Ibovnik

Lernende Schule

Wie Ganztagsschulen das Lernen lernen

Was braucht eine Schule, um eine gute und erfolgreiche Ganztagsschule zu werden? Der Ruf nach zusätzlichen Ressourcen ist nachvollziehbar, doch diese sind nicht immer ausschlaggebend. Bedeutend ist vielmehr das soziale Miteinander aller an der Schule Beteiligten, das auf dieses Ziel,...

DKJS/D. Ibovnik

Lernende Schule

„Eine Klasse voller Asse“

Das Hochwald-Gymnasium in WadernDer Vorschlag zu dem Projekt „Ganztagsklasse am HWG“ kam 2008 aus dem Kollegium. Fast einstimmig beauftragte die Gesamtkonferenz des über 50 Jahre alten Gymnasiums die Steuergruppe „Selbständige Schule“ mit der Konzeptentwicklung. Nach neunmonatiger Vorbereitungszeit startete im Schuljahr...

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Lernende Schule

Schulen lernen von Schulen

Um einen Transfer in die eigenen Schulen zu fördern, wurden die Schulbesuche jeweils aus verschiedenen Bausteinen zusammengesetzt und so konzipiert, dass dem Austausch mit unterschiedlichen schulischen Gruppen eine wesentliche Bedeutung zukam.Da dem Begriff „Hospitation“ unterschiedliche Bedeutungen zukommen, nachstehend die Definition,...

DKJS/D. Ibovnik

Lernende Schule

3. Netzwerktreffen – Netzwerk Ganztagsschule 2013 – 2014

Zwischen September und November 2013 fanden zum dritten Mal die Treffen der Netzwerke statt. Im Mittelpunkt stand der Austausch zu den Hospitationen, die jeweils zwischen zwei Schulen im Tandem durchgeführt wurden. Bei den Hospitationstandems diente die besuchende Schule der anderen jeweils...

DKJS/D. Ibovnik

Lernende Schule

Konsequente Rhythmisierung

Die Ganztagsschule Gießen-West ist Vorreiter in der Entwicklung von Ganztagsschule in Hessen. Die Schule strebt eine qualitativ hochwertige und zukunftsweisende Bildung und Erziehung. Dabei setzt sie auf enge Bindungen und Beziehungen - von Schülern, Lehrkräften und allen anderen pädagogischen Mitarbeitern. Von...

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Lernende Schule

Projektunterricht erobert die Stundentafel

Bei der Suche nach einer neuen Lernkultur geht es vor allem um zwei Fragen: „Was sollen unsere Schüler lernen?“ und „Wie gelingt das?“ Das Team der Willy-Brandt-Gesamtschule Magdeburg entwickelt eine neue Lernkultur. In Balance zum vermittelnden Lernen soll Projektunterricht dafür...

DKJS

Lernende Schule

4. Netzwerktreffen "Blick in zwei Richtungen" – Netzwerk Ganztagsschule 2013 – 2014

Zwischen Januar und März 2014 fand die vierte Runde der Treffen der Schulen des Netzwerks Ganztagsschule statt. Hierbei ging es um den Blick in zwei Richtungen: Wir wirkt die Schule auf das Projekt? Und wie wirkt das Projekt auf die Schule? Anhand...

DKJS/D. Ibovnik

Bildungslandschaften

Schule schafft sich Traditionen

Die Herbert-Tschäpe-Oberschule fokussiert das Praxislernen. Betriebe und Gewerke des Umlandes werden in die Berufsfrühorientierung einbezogen. Der lebensnahe Unterricht begeistert die Schülerinnen und Schüler. Neben Berufen wird auch Fußball zum Lerngegenstand. Selbständige Lernprozesse werden neuerdings durch die Arbeit mit Logbüchern unterstützt.Katharina...