Kategorie: Lebensweltorientierung

Lebensweltorientierung

Eltern verändern die Lernumgebung

Auslöser für Veränderungen an Schulen gibt es viele, an manchen Orten sind es die Eltern. Das kommt insbesondere dann vor, wenn es eine auf organisierter Beteiligung beruhenden Schulentwicklung gibt.Selbst vor dem Hintergrund knapper Ressourcen kann es dann vorkommen, dass Eltern...

DKJS/D. Ibovnik

Lebensweltorientierung

Wenn Ganztagsschule ein Stück Zuhause wird

Der Schlüsselsatz beim Thema Ganztag lautet: Wie muss eine Schule sein, die dem Kind gerecht wird? Nicht: Wie müssen die Kinder sein, um der Schule gerecht zu werden? So erläutert die Kinder- und Jugendpsychologin Oggi Enderlein die besonderen Chancen und...

DKJS/D. Ibovnik

Kulturelle Bildung

Ganztagsschule braucht kulturelle Bildung

Die Vernetzung vielfältigster Einrichtungen, die kulturelle Bildungsprozesse ermöglichen, ist seit dem Ausbau von Ganztagsschulen ein wichtige Aufgabe geworden. Immer öfter gehen Schulen in den gebundenen Ganztag und rhythmisieren ihr Lernen.Wobei nicht nur Anspannung und Entspannung von Schülerinnen und Schülern diskutiert...

Kulturelle Bildung

Raum und Zeit für kulturelle Bildung

Ganztagsschulen bieten kultureller Bildung mehr Raum und Zeit. Die verbesserten Rahmenbedingungen und die zunehmende Wertsschätzung der kulturellen Bildung als Motor für Schulentwicklung führen zur verstärkten Zusammenarbeit mit Künstlern, Musikschulen und anderen Kultureinrichtungen.Mittlerweile gibt es einen großen Fundus an Praxiserfahrungen und...

DKJS/D. Ibovnik

Kulturelle Bildung

Wie steht es mit der kulturellen Bildung?

Die Ganztagsschule öffnet Künstlern, Kulturpädagogen und anderen Partnern für kulturelle Bildung Türen und Tore und lässt sie Unterricht und weitere pädagogische Angebote gestalten.Das löst auf der Seite von Schule und Partnern Fragen nach den Inhalten, der Qualität und der Finanzierung...

DKJS / D. Ibovnik

Lebensweltorientierung

Ideen für Arbeitsräume in der Ganztagsschule

Die Arbeit von Lehrerinnen und Lehrern hat sich in den letzten Jahren rasant verändert. Immer mehr Ganztagsschulangebote und eine verstärkte Qualitätsentwicklung zeigen eine neue Entwicklung auf. Team- und Projektarbeit beeinflussen das Berufsverständnis stark.Kooperation und vernetztes Handeln verlangen eine Umgestaltung der...

DKJS/D. Ibovnik

Beteiligung

Jugendliche in der Ganztagsschule herausfordern

Die alten Griechen perfektionierten es, doch Heranwachsende müssen es erst einmal üben: Sachlich und überlegt miteinander zu diskutieren. Wer ein kontroverses politisches Thema diskutieren möchte, muss sich im Vorfeld ausführlich vorbereiten. Nur so können die jungen Diskutierenden gemeinsam und vernünftig...

Lebensweltorientierung

Ganztagsschule als Spannungsfeld

Menschen, insbesondere Jugendliche, bewegen sich ständig in unterschiedlichen Lebenswelten, sei es die Familie, der Freundeskreis oder der Verein. Aber vor allem sind sie umgeben von der Lebenswelt Schule. Dass jede dieser Lebenswelten unterschiedliche Anforderungen stellt, kann auch zu Spannungen führen.Meist...

DKJS/D. Ibovnik

Lebensweltorientierung

Schöne Ganztagsschule

Rückzug, Entspannung, Freiraum – Schülerinnen und Schüler stellen ganz besondere Ansprüche an ihre schulische Umgebung. Um Räume auf die Schülerbedürfnisse anzupassen, müssen Kinder und Jugendliche an der Gestaltung beteiligt werden.Eigene Räume zu haben und sich dort frei entfalten zu können,...