Aktuelles - Seite 40 von 90 - Ganztägig lernen

Lehr- und Lernformen

Das selbstgesteuerte Lernen

Mit der Aufforderung zum lebenslangen Lernen wird als grundlegendes Prinzip zur Gestaltung der Lernprozesse die Eigenverantwortung des Lernens neu bestimmt. Damit sind umfassende organisatorische, curriculare und didaktisch-methodische Veränderungen auf allen Ebenen des Bildungssystems verbunden. Die Stärkung der Fähigkeit zu eigenverantwortlichem...

Lebensweltorientierung

Feeling good!

Einmal im Jahr fahren Schüler/innen der Regionalschule „Pablo Neruda“ nach London. Daraus resultieren nicht nur ein starkes Gemeinschaftsgefühl und viel Kreativität bei der Nachbereitung Klassenstufen: 9–10 Anzahl der Schüler/innen: ca. 60 Anzahl der Lehrer/innen: 2 Fachbereiche: Englisch, Informatik Wochenstunden: 1,5...

Lernkultur

Weg mit dem Müll!

Die Schülerinnen und Schüler der Alexander-von-Humboldt-Schule befassten sich mit der Problematik rund um das Thema Müll Klassenstufen: 8 Anzahl der Schüler/innen: 150 Anzahl der Lehrer/innen: Fachlehrer Naturwissenschaften und Klassenlehrkräfte Fachbereiche: Chemie Wochenstunden: 1 Projekttag Das ProjektAn acht Stationen setzten sich...

Teilnehmer und Teilnehmerinnen im Workshop

Piero Chiussi / DKJS

UNKATEGORISIERT

Kongress 2013: Workshops

Auch dieses Jahr hieß es in den Workshopräumen des Ganztagsschulkongresses: Praxis pur! Erfahrene Ganztagsschulen aus dem Programm „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“ gestalteten die Arbeitsphasen und luden die Teilnehmenden ein, aktiv über ihre Probleme und Lösungsansätze in den Austausch zu...

Lernkultur

Essener Autorenschule

Aneignung von Kompetenzen ganz im Sinne der neuen Bildungsziele Klassenstufen: 7 und 9 Anzahl der Schüler/innen: 52 Anzahl der Lehrer/innen: 2 Fachbereiche: Kunst, Deutsch Wochenstunden: 2 Das ProjektEine neue Art zu unterrichten präsentiert die Essener Autorenschule. Dokumentiert hat sie dies...

Lehr- und Lernformen

Differenzierung im Unterricht

Die Verständnis- und Speichermöglichkeiten differieren, so dass Abkoppelungen schon am Anfang des Unterrichts oder eben etwas später die Regel sein werden. Im Allgemeinen werden schlechte Lernergebnisse auf das Konto der Schüler gebucht. Selten wird gefragt, ob der Unterricht vielleicht Lerndefizite...

RichVintage – iStock

Berufs- und Lebensplanung

Freiwilliges Soziales Jahr Pädagogik in Sachsen

Am 12. August 2013 startet das Freiwillige Soziale Jahr Pädagogik. Junge Menschen aus ganz Deutschland zwischen 16 und 26 Jahren können dabei ihren Freiwilligendienst an einer sächsischen Grund-, Mittel- oder Förderschule sowie Gymnasium absolvieren und Schule aus einer neuen Perspektive...

DKJS/D. Ibovnik

Bildungslandschaften

Bildung ist mehr als Schule!

Neue Steuerungsstrukturen in der Bildungspolitik sollen die Auswirkungen des sozialen Wandels flexibel und regionalspezifisch lösen. Das erhoffen sich zahlreiche Kommunen durch eine dezentrale Gestaltung von bildungspolitischen Aufgaben. Neben der besonderen Bedeutung der Kommunalisierung der Bildung trägt der Staat eine besondere...