Auszüge aus dem Schulprogramm der Peter-Dewes-Gesamtschule Losheim am See
An der Gesamtschule wurde Lehrerkooperation definiert. Nur selten zeigen die Schulen klare Wege für eine schulinterne Kooperation auf. Sind diese Wege so einfach zu beschreiben, wie sie auch zu beschreiten sind? Die folgenden Anregungen können helfen, um eigene Strategien der Kooperation zu versuchen.
Die Ausbildung unserer Lehrpersonen
An unserer Schule unterrichten Lehrerinnen und Lehrer aller drei traditionellen Schulformen. Als Tutoren, als Mitglieder eines Jahrgangsteams und in Fachkonferenzen arbeiten sie eng zusammen.Etwa jeweils ein Drittel besitzt die Lehrbefähigung für Gymnasien, Realschulen und Hauptschulen. Die regelmäßige schulinterne Lehrerfortbildung, an der alle teilnehmen, ist auf die Qualität der unterrichtlichen und erzieherischen Arbeit sowie auf die Besonderheiten des Schulkonzeptes ausgerichtet.
Das Tutorensystem
Unsere Klassenlehrer werden als Tutoren bezeichnet um zu betonen, dass sie sich zusätzlich in besonderer Weise für Gesamtentwicklung jedes ihrer Schüler verantwortlich fühlen. In den meisten Klassen arbeiten zwei Tutorinnen und Tutoren zusammen. Sie wechseln in der Regel nicht, sondern begleiten ihre Schülerinnen und Schüler fünf Jahre lang bis zum Hauptschulabschluss. Danach werden die Klassen neu gebildet.
Daher kennen die Tutoren ihre Schüler genau und können so zusammen mit den Eltern die fachliche und persönliche Entwicklung gezielt günstig beeinflussen. Einer der beiden Tutoren einer Klasse hält die wöchentliche Klassenratsstunde. Hier werden alle Angelegenheiten der Klasse geregelt. Es wird ein fester pädagogischer Bezugsrahmen hergestellt.
Die Kooperation in Jahrgangsteams
Die Tutoren der Klassen eines Jahrgangs bilden ein Team von etwa neun Personen. Jedes Team hat einen eigenen Arbeits- und Aufenthaltsraum. Das Team vereinbart Regeln, die für den ganzen Jahrgang gelten. Insbesondere die pädagogischen Aspekte des Schulkonzeptes werden konkret umgesetzt. Außerunterrichtliche schulische Veranstaltungen (z.B. Lehrfahrten) werden gemeinsam geplant und organisiert. Durch die Kooperation im Team wird jeder einzelne entlastet und unterstützt. Ein gewählter Teamsprecher koordiniert die Teamarbeit mit den anderen Teams und der Schulleitung.
Die Kooperation in Jahrgangsfachkonferenzen
Neben den üblichen Fachkonferenzen, in denen jeweils alle Fachlehrer einer Schule zusammenarbeiten, bilden bei uns die Lehrpersonen, die in einem Jahrgang ein bestimmtes Fach unterrichten, eine Jahrgangsfachkonferenz. Zu Beginn des Schuljahres wird eine Jahresplanung für alle parallelen Unterrichtsgruppen des Jahrgangs erstellt. Die Durchführung jedes Unterrichtsthemas wird vorher gemeinsam geplant. Fast alle Klassen- und Kursarbeiten werden als Vergleichsarbeiten geschrieben.
