Qualitätsentwicklung in Rheinland-Pfalz

Quellentexte zur Qualität von GTS

Jung, Johannes

• Qualitätskriterien für die Arbeit an der Ganztagsschule. in: SchulVerwaltung HE/RP Nr. 6/2006 S.183 f.      

Wunder, Dieter

• Die Ganztagsschule in Rheinland-Pfalz.
• Pädagogisch-didaktische Aspekte der konstituierenden Handlungsfelder der Ganztagsschule in Angebotsform.
• PZ-Information 1/2006

Qualitätsbereiche

• individuelle Förderung,
• Lernzeit und Rhythmisierung,
• Kooperationen und Berufsorientierung,
• Lehr- und Lernklima,
• Teamarbeit und Kommunikation,
• Fortbildung und Fortbildungskonzept,
• Partizipation von Schülerinnen und Schülern sowie Eltern,
• Evaluation und Öffentlichkeitsarbeit

Instrumente zur Qualitätssicherung für alle Schulen

• Qualitätsprogramm und dessen Fortschreibung
• interne und externe Evaluation,
• SEIS,
• Orientierungsrahmen Schulqualität

Instrumente zur Qualitätssicherung für GTS – GTS-Konzepte müssen die vier Gestaltungselemente berüksichtigen:

• unterrichtsbezogene Ergänzungen,
• themenbezogene Vorhaben und Projekte,
• Förderung,
• Freizeitgestaltung.

Weitere Bereiche ergeben sich:

• verlässliches Personalbudget,
• 24 Rahmenvereinbarungen mit landesweit tätigen Organisationen,
• Fortbildungsangebote für Kooperationspartner,
• eigenes Fortbildungsbudget für jede GTS,
• zusätzlicher GTS-Studientag pro Jahr,
• Fortbildungsangebote und
• Entwicklung von Materialien durch die pädagogischen Serviceeinrichtungen des Landes,
• Wissenschaftliche Begleitung in vier Projekten durch Hochschulen und Fachhochschulen des Landes,
• Fachtagungen zu Lernzeiten, Förderung und Rhythmisierung,
• BORIS-GTSM

Besonderheiten

• Verpflichtung zur Teilnahme an 4 Tagen, mindestens 8 Zeitstunden, 100%ige Übernahme der zusätzlichen Personalkosten (nach TNzahl) durch das Land, zusätzliche Anrechnungsstunden für Organisation (nach Teilnehmerzahl), GTS-Portal für eigenständige Vertragsabschlüsse und Budgetverwaltung, GTS-Messe der außerschulischen Kooperations-partner, landesweiter schulartübergreifender GTS-Kongress, 20 GTS-Moderatoren in regionalen schulartübergreifenden Netzwerken, Mittagessen-Sozialfonds durch das Land und die Schulträger, eigene GTS-Homepage öffnen u.a. mit Jobbörse, Schulportraits, aktuellen Informationen, interaktiver Landkarte und online-Bibliothek.

Perspektiven der Qualitätsentwicklung

• G8-GTS, weiterer Ausbau der GTS über alle Schularten, auch nach Abwicklung IZBB, mit gleicher Förderung (70%) aus Landesmitteln

Datum:
04.07.2007

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